Denunciando la política de recortes del Gobierno central

Los Rectores han solicitado "que la educación superior, la investigación, el desarrollo y la innovación, que van intrínsecamente unidas entre sí, sean consideradas como una inversión y no como un gasto y que las universidades españolas, tal y como ha solicitado recientemente la Asociación de la Universidad Europea (EUA) a los Jefes de Estado y de Gobierno europeos, tengan una financiación pública suficiente y sostenible y se fortalezca la autonomía universitaria para que puedan diversificar sus fuentes de ingresos sin obstáculos."
Los 50 responsables de los centros universitarios públicos que han firmado el manifiesto, junto con los de la Universidad de Vic y la Oberta de Cataluña -ambas privadas–, muestran su voluntad de colaboración con las administraciones públicas para ayudar a resolver "este grave problema económico", también avisan de que si las universidades pierden calidad, lo harán asimismo la investigación científica, la innovación tecnológica y la formación. "No perderán sólo las universidades, sino que perderemos todos, el conjunto de la sociedad"; subrayan.

Con la empresa Neosport

Además, el acuerdo recoge la posibilidad que la Universidad, a través de su grupo de investigación Ingesport, cuyo responsable es el profesor Arturo Díaz, promotor del convenio, realice estudios relacionados con el ámbito de la empresa: el deporte, la salud y la actividad física.
El convenio fue suscrito en Convalecencia por el presidente de Neosport, David Vidal Mateo, y el rector, José Antonio Cobacho, quien resaltó la importancia de transferir los resultados de la investigación que se hace en la Universidad a las empresas.

Gracias a su acuerdo con Chinese Friendly International (CFI)

Conscientes ambas entidades de que la creación de una marca internacional compartida requiere un esfuerzo principalmente humano y creativo importante, CFI y la Universidad de Sevilla han acordado un plan de sinergias para poder desarrollar un sistema formativo innovador y atractivo para estudiantes de origen chino, que permita el intercambio académico entre ambos países.
Para llevar a cabo este sistema, las dos entidades han pactado la elaboración conjunta de un proyecto de colaboración y de implementación de la marca Chinese Friendly, en el que se definen los requisitos necesarios para que las instalaciones y equipamientos que dependen directamente de la Universidad se adapten a las exigencias del sistema Chinese Friendly. Asimismo, CFI confeccionará un plan de comunicación con medidas concretas para presentar a la Universidad de Sevilla como Chinese Friendly University en el mercado emisor chino.
Como primer paso de este plan de colaboración, la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de Sevilla ha acordado ya participar activamente en la Primera Conferencia Mundial de Chinese Friendly Cities, que se celebrará durante el mes de marzo en Sevilla, donde profesores del Departamento de Administración de Empresas, Marketing y Turismo formarán un comité científico para dar apoyo de forma empírica y académica al evento.
En la actualidad, la Universidad de Sevilla desarrolla con éxito diferentes planes de estudio y programas de intercambio académico para integrar y acoger a cada vez más a estudiantes chinos, a través de convenios con diferentes universidades chinas.

Se posiciona como una de las mejores propuestas educativas privadas en Valencia

El centro Mas Camarena adquirió este nuevo edificio para ampliar su oferta educativa tanto en Bachiller como en Ciclos Formativos, continuado así con el objetivo de conseguir una formación al más alto nivel en todas las modalidades para acceder a la Universidad.
El nuevo edificio cuenta con unas excelentes instalaciones 11.000 m2 construidos sobre una parcela de 14.000 m2 con zonas exteriores ajardinadas. Los estudiantes disfrutan de aula magna, aula de tecnología, biblioteca, laboratorios de microbiología, física y química, aulas de informática, cafetería-restaurante, parking, gimnasio… Todas las aulas cuentan con Pizarras Digitales Interactivas conectadas a Internet, con una metodología basada en contenidos digitales y plataforma de aprendizaje. Además todo el edificio dispone de conexión wifi.

Oferta educativa

El centro alberga los cursos de 3º y 4ª de ESO, con 8 aulas.
Bachillerato acoge las tres modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales, la modalidad de Tecnología y Ciencias y la de Bachiller artístico, siendo de los pocos centros en la Comunitat que cuenta con esta rama. Estos se distribuyen en 15 aulas y 10 aulas de desdoble.
Ante las nuevas necesidades formativas que demanda la sociedad valenciana Mas Camarena ha decidido ampliar su oferta educativa con Ciclos Formativos, contado con 2 ciclos de Grado Medio y 5 Grados Superiores.
Además la idoneidad de su ubicación dentro del parque tecnológico, facilita estar en permanente contacto con el mundo de la empresa.
Se ofertan distintos Ciclos Formativos:
• En el apartado de Sanidad se imparten los Grados Superiores en Imagen para el Diagnóstico, en Radioterapia y en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
Donde se cuenta con laboratorios de Resonancia Magnética y Tac dando gran importancia a las prácticas.
• En Comercio y Marketing, se imparte el Grado Superior de Comercio Internacional.
• En Actividades Físicas, Grado Medio de conducción de actividades físico deportivas en el medio natural y grado superior en animación de actividades físico deportivas.
• Por último, en Enseñanzas Deportivas, habrá dos grados medios de técnico deportivo en fútbol, en niveles I y II, y un grado superior de técnico deportivo en fútbol, en nivel III.
También dispone de un Centro de Idiomas con una amplia oferta educativa de idiomas, inglés, alemán, chino mandarín, francés e italiano todos ellos con diferentes niveles para el aprendizaje.

La Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) ocupa el primer lugar en el ranking de Universidades del 2012 y se encuentra entre las 150 mejores del mundo

Los galardones reconocen los dos mejores proyectos de transferencia de conocimiento en las categorías de "Mejor Acción de Transferencia realizada" y "Mejor Proyecto de Innovación", desarrollados entre el 1 de enero del 2009 y el 16 de julio del 2012.
Los ganadores han sido José Manuel Soria, del IIB-Sant Pau, por un producto que ayuda a detectar los factores de riesgo genético de sufrir enfermedades tromboembólicas, y Joan Francesc Julián, del Hospital Universitario Germans Trias i Pujol, por el desarrollo de un tratamiento a base de gel de plaquetas que permite restituir el volumen de la mama al extirpar un tumor.
Entre los proyectes finalistas, también destaca el de Esther Vázquez, de la Unidad de Microbiología Aplicada del Instituto de Biotecnología y Biomedicina, IBB – UAB, con un proyecto innovador de diseño de nuevos vehículos proteicos para transportar moléculas con acción terapéutica a la célula diana.

Siguiendo con la modernización de sus herramientas de gestión

El personal docente de la Universidad Autónoma de Madrid puede desde el inicio del curso acceder directamente a SIGMA (herramienta informática de gestión y procesos administrativos desarrollada por SIGMA Gestión Universitaria) desde el Campus Virtual de la Universidad, dónde podrán gestionar las calificaciones y las actas de sus alumnos, así como consultar su ficha y las listas de clase de sus asignaturas. Asimismo, a los alumnos matriculados en la UAM se les crea automáticamente una cuenta en el Campus Virtual Moodle donde quedan automáticamente inscritos en los cursos en red correspondientes.

¿Cómo funciona?

La UAM conjuntamente con SIGMA Gestión Universitaria, consorcio de 8 universidades públicas españolas, han colaborado en la integración entre la plataforma Moodle y el sistema de gestión académica SIGMA. Esto permite que, una vez autenticado en Moodle, el docente utilice SIGMA de forma totalmente integrada en el Campus Virtual, sin necesidad de autenticarse de nuevo en el sistema de gestión académica y sin cambiar de plataforma.
Otra ventaja de la integración es que los cursos en el espacio Moodle son creados de forma automatizada, partiendo del plan docente definido en la Universidad.
Cabe destacar el hecho de que el colectivo de estudiantes también se ve beneficiado de esta integración: los estudiantes matriculados en SIGMA quedan automáticamente inscritos en los cursos del Campus Virtual, evitando así un trámite que anteriormente debían hacer asignatura a asignatura, y permitiendo que desde el primer momento tengan acceso a los recursos disponibles en el Campus Virtual.
Tanto la UAM como SIGMA están trabajando para ampliar el catálogo de servicios de gestión académica que se pondrán a disposición del docente, y también del estudiante.